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武術の運動中に人生の教訓
(44) | 02016年3月8日 | 
武道の先生 Sharath ジェイソン ・ ウィルソンがブルースで良い人生の教訓を与える, ミシガン州デトロイトのケイブ・オブ・アドラム変容トレーニング・アカデミーで演習中の若い学生.
子供がストレスの多いイベントに直面しながら泣きだす, 彼の拳で木の板を破壊, 忍耐と頑固さの意味についての教師の対話. 「すべて順調です. あなたが泣くことを私を気にしません。. 私もよく泣きます…私たちは皆、時々悲しみます. 難しさのため, 我々 与えたいです。, それはないので;」と彼は少年に言った. 「我々は困難に立ち向かうために男らしく戦わなければならない」, なぜなら、彼らはとても痛いことになるから... あなたがこの国で黒人であるとき, 精神的な強さが必要だ」.
これらのヒントの後, ブルースはワーワー騒いで最初の試みで板を破ることができた. 先生はその後, 彼は子供の父と呼ばれ、彼の背中に息子と一緒に20腕立て伏せを行うために彼に尋ねました.
に返信を残す dimitris81gr 返信をキャンセル
12件のコメント
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エキサイティング, なんて素晴らしい先生で、なんて献身的な父親なのでしょう。. この少年には2人の並外れた教師がいます.
Θα ήθελα να τονίσω οτι ο Ρατσισμός έχει δύο πλευρές…αυτήν όπουένας π.χ. 白人男性 (先生!!!!) 子供に言う (ホワイト)…例えばその. σεαυτήν την χώρα η ζωή των λευκών είναι πιο εύκολη… αλλά και από την άλλη πλευρά π.χ.ένας έγχρωμος άνθρωπος (先生!!!!) 子供に言う (色)…例えばその. σεαυτήν την χώρα η ζωή των έγχρωμων είναι πιο δύσκολη…Σε γενικές γραμμές το να λες μια αλήθεια ή γενικώς σωστά αποφθέγματα ειδικά σε νεαρά παιδιά πλασάροντας τους μέσασπόρους παρωπίδων…δεν το ωφελείς τελικά απλά του κάνεις πιο δύσκολή την πορεία προςτον αυτοπροσδιορισμό και την αυτοπραγμάτωση…Το «σπάσιμο» του ξύλου με την γροθιά είναι μια αλληγορία καιαπλώς ένα έναυσμα (印象的な壮大です)…για να μπει κάποιος στηνδιαδικασία να ξεπεράσει κάτι που το ονομάζει «εμπόδιο»…Αν έχει αναφερθεί αυτή η έννοια της αλληγορίας και αν έχει επίσηςτην πρόθεση ο Δάσκαλος τους να τα βάλει μετά να κάνουν ασκήσεις νοημοσύνης καιασκήσεις ψυχολογικές γνωρίζοντας Τι ακριβώς κάνουν ..Τότε ο Δάσκαλος είναι καλός…αλλιώςαπλά είναι (私が言うことができる少なくとも) παραπλανημένος και ημιμαθής και αυτόςκαι κάνει κακό φυσικά και στους μαθητές του…
カラギョズ
Karagiozis; 人;
私の意見の中に maidchurchitalianvintagenun. わたしはこのような方法が antilipsis paidi を助けること.
これは問題をもたらしたが、. 子供感じた適切なその方法を知っていたので. それは別だった場合, 5 月 eprate 別 , みんなの精神とそれに比例して,ない可能性があります。. 知りません, スコアにそう arkoyme.
言われていて、Dimitris81gr, 結果だったし、それはどのような事項は. 非常にきれいで泣いた子もスポーク. なぜ、影; ジョージ再質問があります。. あなたの位置にした場合, どうしますか; 方法の boithoyses 泣いている幼児, 恐怖を克服するには, 良い感じとの目的を達成するために; どのような概念だけをしています。;
私は同意しないスコアが方法を指定します. ここで我々 はまだ開発敏感な年齢を扱っています。. ショー彼は好きではない k は具体的には、自己はトッシュ パンチ木で kopanaei にその年齢で何かを得ていません。. それを見つけるの先生を定義するため、生活と学習を傷つける彼の痛みをよりもスワローズ何も全くないアンジェラを教えて. 彼が好きなら k は大人が休憩のドア窓 k 彼の選択がない格闘技の先生の anegkefaloy で彼の頭で快適できる場合. その年齢ですべてする必要があります中心ゲーム強迫的な武道の先生ではなく喜びの k 子
(E), ας μην το πούμε και “ηλίθιο”. スポーツは生活の方法をすることができます。. この先生が教えているので. 私は私の子供が別の先生へ. しない、または;
格闘技 k のスポーティなものがあるが、. 場合、boitikes ブティック chtisimo マルチで入学、見事な deidachtoyn 右. アンジェラは、彼らの mynima をした peraseis 1 つに木製の kopanoyn 開発でラム bazeis k exigiseis その他のモード.
それは本当にイライラして感じた. 対話である私たちは子供たちのため他の場所行く :D
多くの多くを説明する言葉で彼に直面して克服するために助けの子供の恐怖回面白い k として現実の場合と忍耐を示しています.