© Videoman z roku 2024 | Kontakt / Kontakt: info@videoman.gr | Zásady ochrany osobních údajů | Podmínky použití
Více výsledků...
Inteligentní konstrukce prokazující Pythagorova věta s vodou (Čtverce nad přeponou pravoúhlého trojúhelníku se rovná součtu čtverců dvou svislých stran).
© Videoman z roku 2024 | Kontakt / Kontakt: info@videoman.gr | Zásady ochrany osobních údajů | Podmínky použití
jak se to dělá ca? Jaké materiály
Je to jen hladká voda. Znáte Pythagorovu větu? To je odpověď. (a2 + b2 = c2) Ve středu jsou 3 kostky z plexiskla a jedna trojúhelníkového tvaru, nalil vodu do spodních dvou, protože podle konsensu vyplňuje kostku c2, vysvětlete to. Pythagoras byl velmi chytrý, když vymyslel tento předmět.
Opravdu dobré prezentace Moc se mi to líbilo. Děkuji vám za to mimochodem.
Lambros nejprve gratuluji k prezentaci. Váš kolega právě poukázal na to, že je vynikajícím příkladem pro pochopení a zapamatování studenty. Řekl bych, že effiestato..dioti je tak jednoduchá a přehledná. Nikdo mluvil pro přesné důkaz. A když si představit, tvary vytvořené v žádném tabulce není absolutní. Ztratili jsme podstatu. Pravdou je, že váš kolega se zdá být vynikající učitel a vy jistě také, ale nedal jste najevo, že to víte... Vzdělání není jen Encyklopedie.
Bohužel vzdělávání v Německu ustoupilo encyklopediím a jejich aplikaci. Normálně má každý (Mimo-) Vzdělávací- i výchovným cílem. mám dojem, Dnes jsou lidé opět cvičeni k poslušnosti a poslušnosti autorit. Myslet na sebe se zdá být nežádoucí.
Tato struktura jako pomůcky dohledu jsou prostě úžasné. Chci nadávat z mého Zorya není poprvé, myslel jsem to udělat, tolika letech ve školství, ale říkám to nedělám.
Nechte to lepší. Máte štěstí, že jste neudělali, protože se ukáže, že nejste v oblasti vzdělávání, ale pro vzdělávání.
Ne, já nejsem štěstí, Jsem abstinent, přistálo, και μη επι φραγμίτου του νότιου .ΕΙμαι στην εκπαιδευση και εχοντας τιθασευσει την επαρση μου γνωριζω οτι εκπαιδευοντας εκπαιδευομαι. jim nic nemění na skutečnosti,:Tato struktura jako pomůcky dohledu jsou prostě úžasné.
pak, pokud jste skutečně ve vzdělávání – což, protože mě ujišťujete, věřím, že ano – se o kvalitě vzdělávání hodně vysvětluje! Když učitel jen mluví, aniž by poslouchal vůbec, co říká partner, To jsou výsledky. Stu hluché uši. Zdravím mou zkrocenou domýšlivost a omlouvám se za ostrost oblíbeného rčení, které jsem použil…
skutečně, když učitel jen mluví, aniž by poslouchal vůbec, co říká partner, To jsou výsledky
Proto jsem od začátku říkal 'je to lepší'.
a pochopit horší, Ale tato konstrukce jako pomůcky dohledu jsou prostě úžasné.
A stále bude vám to úžasné (za píseň) na kloktání. Viděli jste, že jste konečně udělal dobrou konverzaci se mnou; Tak mě vychovávat. S hmatatelnými výsledky. Dokonce i inženýr aby ho v rozpacích. Neskrývám, že jsi mě začal těšit...
Nezapomeňte, že jste začali chatovat se mnou, stavba, která pomáhá jako dohledu jsou prostě úžasné.
Jaké vzpomínky I nyní! Ale to všechno pamatovat; Pravděpodobně úmyslně udělat, aby se obtížně; Ve vlastním zájmu jsem to udělal, protože jsem si okamžitě uvědomil, že jste ve vzdělávání, vzhledem k závěru o náznak míchaná dovnitř a až do tohoto úžasného označení přístroje dohledu. Víš, že se stane s medem úžasnou aplikací, va s olivovým olejem, αρκεί να είναι Καλαμών… Αν δεν είχες πάθει καταπληξία από την καταπληκτική αυτή εφαρμογή μπορεί να σε παρεξηγούσα.
konečně!! ospravedlnění a rozpoznávání.
Od začátku chcete říct,. Začátek v ospravedlnění a jsem poznal, až na to, že jsem to trochu zkomplikoval a ty jsi to nepochopil...
Konečně Řeknu, konečně. a a uvést své ego Exarch jsem pochopil a porozumění vašich :)
A já říkám 'bezpochyby.
AMA budeš Tell you, pochyb o tom, že bys říci
Mimochodem,Tato struktura jako pomůcky dohledu jsou prostě úžasné.
'Mimochodem,' chcete říct.
konverzace Postupujte vy dva ;;
teď mohou být po dvou letech pár...
Matematický není žonglovat. Pouhým okem je zjištěno, že čtverec přepony není produkován přepony pravého trojúhelníku. Obdélníkový trojúhelník (žlutý) To má méně vedlejších, protože boční mezery močení, ostatní tři strany čtverce, ve kterém přepona tohoto trojúhelníku jako součást stran. Čtverec má čtyři stejné strany, spíše než 3 a nižší. Přesnost má být chloubou matematiky a tady je hloupé chyby.
Nesouhlasím s vámi. Ve stavebnictví, že není nutné, aby jsou mezery vytvořeny v nestejných stranami (přesto není vidět tento). Zdá se, že existují pod mezera, tj hloubka. stejně, v případě, že stavba nebyla přesná, nechtěl tento výsledek, Podle Pythagorovy věty!
Ve stavebnictví je nutné mít mezery, protože bez mezer nemůže močení! To však není problém. Pythagorova jako každý geometrii katskefi vyrobené výhradně s pravítkem a kompasem. Při použití této metody (kapaliny) kvadratura kruhu je 'konstruktivně' dokázána a je vyřešen i hloupý problém zdvojení krychle. Nenechte nesouhlasí So. Je nechutné koncepce (aby se zabránilo vnímání charakterizovat adaous) Na Pythagorovy geometrii a obecné.
a znovu: mezery se zdají být nižší než, je boční menší. Alespoň to tak vypadá, a pokud se budete dívat průtok vody. Jediná kritika, kterou bych tomu mohl dát jako 'důkaz' (Poznamenejme ještě, že jsem neudělal totéž) To je, že trojúhelník musí být transparentní, για να φαίνεται ότι δεν “κρύβεται” νερό από κάτω του.Η τελευταία σου πρόταση είναι κάπως αγενής. Ratingy mohou chybět.
Nechtěl jsem vás urazit jestli jste si všimli, takže i když to není pravda, Lituji a omlouvám se. látka: No show a tolik pozornosti (mě to ovlivňuje mluvit s vámi zcela benevolentně) ve svých poznámkách, že Pythagorean (jako každé stavby) Patří k matematice pouze tehdy, pokud se prokáže pomocí pravítka a kružítka. Kromě toho Pythagorova věta je špatně výstavbou dokonce s pravítkem a kompasem. Ty jsou odůvodněny neví, proč se skrývat a to, co říkám, není neurčitý a nepřesný. Nicméně vám ochotně pomůže, pokud si přejete samozřejmě: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑΑθήνα 2 Απριλίου 2007 Αρ. protokol: 12234 / 2-4-07 Ο κύριος Λάμπρος Θ. Μαγκλάρας απευθύνθηκε στην ΕλληνικήΜαθηματική Εταιρεία καταθέτοντας τον ισχυρισμό, ότι το πυθαγόρειο θεώρημα είναι εσφαλμένο.Επικαλέστηκε τα εξής:1. Že stavba nemůže dokázat větu, protože při transformacích jsou nemožné 2 páry vertikálních úhlů – např. 2 páry stejných pravoúhlých rovnoramenných trojúhelníků – dotýkajících se současně ve „středu“ složeného čtverce, ώστε να το αποτελέσουν.2. Že teoreticky Pythagorova věta:(a). Ptá se a pokračuje do obdržení, σε αθροίσειςσχημάτων (Součet čtverců, atd) neposkytl úředníkem systému Euclid, ani později standardizace Hilberta. (b). Δεν έχει την αναγκαία για κάθε θεώρημα αξιωματικήστήριξη. Řecký matematická společnost, V reakci na odpovědnosti stížnosti pan Lambros I.. Maglara, θεωρώντας ταυτόχρονα χρέος τηςνα διαλευκάνει το ζήτημα, Pozval Komise EUCLID B a přítomnost matematické kolegové učitelé dav, za předpokladu, že následující vysvětlení Pythagorovy věty. 1. Ve spojení s výrobním nedostatku, που όντωςεμφανίζεται επί εποπτικής φύσεως, například. materiály Designs, όπως ορθά και ο ίδιοςεπισημαίνει, Tato porucha nemá vliv na správnost Pythagorean,καθώς η κατασκευή είναι εποπτική και τα μαθηματικά λειτουργούν αφαιρετικά τηςφύσης.2. Ve vztahu k obr součtů, zvýrazněné, nejsou uvedeny (Jak správně tvrdí) podle geometrie, αλλάκατά ερμηνεία, souhrn těchto standardizovány v agregační oblastech, jmenovitě čísla a žádné obrazce. Tak, na obdélník rovnostranný trojúhelník, se svislou boční mírou 1, το τετράγωνο της υποτείνουσας εκφράζεται από τον ακέραιοθετικό αριθμό 2, δηλαδή από τετράγωνο με εμβαδόν 2.3. Ve srovnání s autoritativní podporu pythagorion, To bylo uvedeno na pana Lambros jsem. Maglara, To je v kanceláři povrchu, αφού οι αθροίσεις είναι αθροίσεις εμβαδών και όχι σχημάτων.ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Ο εισάγων την ερμηνεία. ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ Β΄Γιώργος ΤασσόπουλοςΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΜΕΝικόλαος Αλεξανδρής Να είσαστε καλά και αν έχετε απόδειξη του πυθαγόρειου στο πλαίσιο της θεωρίας συνόλων στην οποία ανήκει το αξίωμα του εμβαδού (protože jak vidíte, žádné jiné – jako je konstrukce – EME nepřijímá) ochotně svržení podobně, To je snadno. Děkujeme za zajímavý rozhovor.