아니 katalabate 줄기. 실제 비디오 proetoimazei aytonoito에 대 한 지상: Την γεναια και γενικη μειωση των θεσεων στα τριτοβαθμια ιδρυματα καθως και την σταδιακη καταργηση πολλων απο αυτα. 진술은 간단 하다. Δεν ειναι δυνατον το 80-90% των μαθητων να πηγαινει για σπουδες. Η αναλογια ειναι απλη 1:5:(15):50= ενας ΑΕΙ για καθε 5 τει για καθε 15 ειδικευμενους εργατες για καθε 50 ανειδικευτους εργατες. Εν ολιγοις η τριτοβαθμια εκπαιδευση ειναι για τους αριστοτερους των ικανών ή για τους ικανοτερους των άριστων. Το θεμα ειναι πως ο πλουραλισμος στις σχολες και η σχεδον ολικη προσβαση στην Τριτοβαθμια Εκπαιδευση με κρητηριο να γεμισουν οι σχολες με τις προσφερομενες θεσεις εστω και με μαθητες με βαθμους <(15), ειναι κατι που ευκολα το προσφερεις και το απλωνεις αλλα δυσκολα το παιρνεις πισω και το μαζευεις. Το απλωσαν μεσα σε 3-5 χρονια και τωρα που καταλαβαν τι εκαναν θα τους παρει 10-15 χρονια να το μαζεψουν πισω. 기술 작업자 epagkelmatos 기회의 선택 (pectel-ilektrotechnitis) yperproblimenoy에 대 한 (박사입니다.) ειναι ενδεικτικη του οτι οι τεχνικες ειδικοτητες θα εχουν υποστηριξη σε αντιθεση ισως με θεωρητικες αλλες ή/και αυτες των υπηρεσιων. Το δε σκεπτικο οτι το κρατος αρα κατα συνεπεια καθε φορολογουμενος πολιτης εχει την υποχρεωση να πληρωνει και να δωνει σε ΚΑΘΕ παιδι την δυνατοτητα να σπουδασει ΟΤΙ θελει, 얼마 Kati 나 anairethei, και θα αντικατασταθει με το σκεπτικο οτι το κρατος αρα κατα συνεπεια ο φορολογουμενος πολιτης πληρωνει για να παραγει ναι ναι ΠΑΡΑΓΕΙ αυτες τις ειδικοτητες που χρειαζεται και σε αυτους τους αριθμους που χρειαζεται. 얼마나 많은 컴퓨터에 ftasoyme loipon ichyokaliergites exetasoyme을 것입니다 (να εχουμε 500 ιχθυοτροφεια στην Ελλαδα?) ποσους απο το ενα ποσους απο το αλλο. Θα φτασουμε να εξεταζουμε κατα ποσο ειναι υποχρεωμενο το κρατος και κατα συνεπεια ο φορολογουμενος πολιτης να πληρωνει για να σπουδασει ενα παιδι κατι (DP apofygw 및 예제) μονο και μονο επιδη το παιδι το θελει. Η δε συνταγματικη επιταγη για την φροντιδα του κρατους στην Τριτοβαθμια Εκπαιδευση δε θα εχει εφαρμογη γιατι το μεγεθος το ειδος και η επιλεκτικοτητα αυτης δεν καθοριζονται, και γενικη υποχρεωση σταματα στην υποχρεωτικη παιδεια. 예를 들어 Gymnasio에. Σε αντιστροφη της αναμασομενης χωρις αντιλογο φρασης " οοοολοι οι μαθητες εχουν δικαιωμα στη ανωτερη παιδεια, η αληθεια θα ειναι ΚΑΝΕΝΑ παιδι δεν εχει ΔΙΚΑΙΩΜΑ στην Ανωτερη παιδεια. Σε αυτους ΜΟΝΟ που θα κατακτησουν το προνομιο, 그들에 게 능력을 부여. ETSI 것 들 될 것입니다 그리고 기억.
아니 katalabate 줄기. 실제 비디오 proetoimazei aytonoito에 대 한 지상: Την γεναια και γενικη μειωση των θεσεων στα τριτοβαθμια ιδρυματα καθως και την σταδιακη καταργηση πολλων απο αυτα. 진술은 간단 하다. Δεν ειναι δυνατον το 80-90% των μαθητων να πηγαινει για σπουδες. Η αναλογια ειναι απλη 1:5:(15):50= ενας ΑΕΙ για καθε 5 τει για καθε 15 ειδικευμενους εργατες για καθε 50 ανειδικευτους εργατες. Εν ολιγοις η τριτοβαθμια εκπαιδευση ειναι για τους αριστοτερους των ικανών ή για τους ικανοτερους των άριστων. Το θεμα ειναι πως ο πλουραλισμος στις σχολες και η σχεδον ολικη προσβαση στην Τριτοβαθμια Εκπαιδευση με κρητηριο να γεμισουν οι σχολες με τις προσφερομενες θεσεις εστω και με μαθητες με βαθμους <(15), ειναι κατι που ευκολα το προσφερεις και το απλωνεις αλλα δυσκολα το παιρνεις πισω και το μαζευεις. Το απλωσαν μεσα σε 3-5 χρονια και τωρα που καταλαβαν τι εκαναν θα τους παρει 10-15 χρονια να το μαζεψουν πισω. 기술 작업자 epagkelmatos 기회의 선택 (pectel-ilektrotechnitis) yperproblimenoy에 대 한 (박사입니다.) ειναι ενδεικτικη του οτι οι τεχνικες ειδικοτητες θα εχουν υποστηριξη σε αντιθεση ισως με θεωρητικες αλλες ή/και αυτες των υπηρεσιων. Το δε σκεπτικο οτι το κρατος αρα κατα συνεπεια καθε φορολογουμενος πολιτης εχει την υποχρεωση να πληρωνει και να δωνει σε ΚΑΘΕ παιδι την δυνατοτητα να σπουδασει ΟΤΙ θελει, 얼마 Kati 나 anairethei, και θα αντικατασταθει με το σκεπτικο οτι το κρατος αρα κατα συνεπεια ο φορολογουμενος πολιτης πληρωνει για να παραγει ναι ναι ΠΑΡΑΓΕΙ αυτες τις ειδικοτητες που χρειαζεται και σε αυτους τους αριθμους που χρειαζεται. 얼마나 많은 컴퓨터에 ftasoyme loipon ichyokaliergites exetasoyme을 것입니다 (να εχουμε 500 ιχθυοτροφεια στην Ελλαδα?) ποσους απο το ενα ποσους απο το αλλο. Θα φτασουμε να εξεταζουμε κατα ποσο ειναι υποχρεωμενο το κρατος και κατα συνεπεια ο φορολογουμενος πολιτης να πληρωνει για να σπουδασει ενα παιδι κατι (DP apofygw 및 예제) μονο και μονο επιδη το παιδι το θελει. Η δε συνταγματικη επιταγη για την φροντιδα του κρατους στην Τριτοβαθμια Εκπαιδευση δε θα εχει εφαρμογη γιατι το μεγεθος το ειδος και η επιλεκτικοτητα αυτης δεν καθοριζονται, και γενικη υποχρεωση σταματα στην υποχρεωτικη παιδεια. 예를 들어 Gymnasio에. Σε αντιστροφη της αναμασομενης χωρις αντιλογο φρασης " οοοολοι οι μαθητες εχουν δικαιωμα στη ανωτερη παιδεια, η αληθεια θα ειναι ΚΑΝΕΝΑ παιδι δεν εχει ΔΙΚΑΙΩΜΑ στην Ανωτερη παιδεια. Σε αυτους ΜΟΝΟ που θα κατακτησουν το προνομιο, 그들에 게 능력을 부여. ETSI 것 들 될 것입니다 그리고 기억.
Η αρχικη ειναι παρωδια οχι αυτη εδω….